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Para Jean Piaget, a inteligência se organiza por meio de estruturas que mediam os conteúdos comportamentais que variam de acordo com a faixa etária da criança, bem como, as funções invariantes que definem a essência e as características da atividade da inteligência, não se alterando com a idade. A atividade da inteligência é um processo ativo e organizado de assimilação de novas informações, que são relacionadas a conhecimentos prévios. Assim, a inteligência se modifica a todo momento, de acordo com fatores internos e externos. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: processo de ampliação da capacidade de um ser humano de processar informações, o que envolve a aquisição de recursos conceituais, habilidades perceptivas, aprimoramento da linguagem e demais aspectos relacionados ao amadurecimento do cérebro. Em suma, é o processo de desenvolvimento da capacidade de um indivíduo de pensar e compreender. O termo também se refere a um campo de estudo da neurociência, psicologia e neuropedagogia. "Conhecer um objeto é agir sobre ele e transformá-lo, aprendendo os mecanismos dessa transformação vinculados com as ações transformadoras" (PIAGET, 2008, p. 37). São Jogos que auxiliam na aprendizagem da alfabetização, leitura e escrita, pensamento matemático, história, geografia, ciências e língua estrangeira. Atividades ao ar livre, Artes e cultura.